Da sottolineare l’importanza a livello didattico dei business games, introdotti nei master CTQ fin dal 2006 e di cui la scuola è particolarmente fiera, visto che “a distanza di alcuni anni anche altri si sono resi conto della forza dello strumento. Il business game risulta altamente efficace e soddisfacente per chi lo svolge poichè soddisfa uno dei bisogni primari dei neolaureati italiani: fare esperienze concrete e pratiche che nel corso di laurea sono state assenti (purtroppo la stragrande maggioranza dei neolaureati anche di aree scientifiche e tecniche non ha mai messo piede in uno stabilimento e non conosce minimamente i processi produttivi del settore nel quale aspira a lavorare..)”.

Una delle difficoltà incontrate dai laureati italiani riguarda la applicazione – nel mondo reale del lavoro – delle conoscenze accumulate negli anni dell’università, sempre a contatto con manuali tecnici e teorici ma con una scarsa preparazione pratica. “All’interno di percorsi didattici come i nostri – prosegue Bellofatto – che non si prefiggono lo scopo di procedere ad un approfondimento accademico di specifiche tematiche ma di fornire conoscenze, competenze pratiche e strumenti per il mondo del lavoro ai nostri partecipanti, l’utilizzo dello strumento del business game ha avuto un grandissimo successo sia in termini di efficacia formativa che di soddisfazione dei partecipanti. Con un business game ben progettato, i partecipanti hanno la possibilità di confrontarsi per la prima volta con le dinamiche del team building, del lavoro per obiettivi, della gestione del tempo e della pianificazione delle attività“.

Circa il sostegno ai master offerto dalle aziende partner, Bellofatto spiega come negli anni “CTQ è riuscito a selezionare e costruire una importante rete di collaborazioni con organizzazioni che rispondono a requisiti specifici soprattutto relativamente alla conduzione degli stage. In questi ultimi anni di crisi e recessione, l’investimento economico in termini di partnership e sponsorizzazioni ha visto un inevitabile calo, compensato dall’aumento dell’impegno delle aziende con cui collaboriamo nella didattica, attraverso numerosi interventi in docenza, nella condivisione di esperienze, attraverso le visite aziendali e soprattutto nel fondamentale momento della formazione in azienda, attraverso l’ideazione e la conduzione di progetti formativi ad alto valore aggiunto, stage aziendali veri che hanno portato chi li ha svolti nel modo giusto e con il corretto approccio, ad acquisire “un mestiere” che ha consentito di collocarsi nel mercato del lavoro molto, molto prima dei colleghi che non hanno fatto un percorso formativo analogo”.

La Professoressa Liliana Padovani ci illustra gli aspetti salienti del corso, di cui è coordinatrice. Le sue parole chiariscono subito le ragioni del successo di un progetto che richiama platee ampie e, soprattutto, assai variegate.

“L’obiettivo – afferma Padovani – è quello di formare tecnici, funzionari, dirigenti, professionisti e neolaureati di provenienze diverse che sappiano trattare i probelmi urbani del territorio secondo un approccio differente e attento all’interazione di tutti gli attori coinvolti“. L’idea di fondo, cioè, è che ogni cambiamento delle moderne città coinvolga professionalità molto diverse tra di loro e determini mutamenti sociali anche sensibili. Infatti, aggiunge la Professoressa Padovani, “esiste oggi una domanda diffusa di cambiare la formulazione delle politiche pubbliche nei diversi campi, per riuscire a raggiungere dei livelli di qualità della vita che meglio rispondano alle esigenze attuali dei cittadini. Innanzitutto, vista l’odierna fase di polarizzazione sociale, che crea forti differenze tra vari gruppi, c’è una maggiore richiesta di equità“.

Questa è la ragione che spiega la convergenza di molteplici profili curriculari (i partecipanti provengono da studi di architettura, ingegneria, scienze sociali, sociologia, scienze ambientali, economia, scienze della comunicazione e psicologia) nel medesimo corso. “Cerchiamo di creare ponti tra discipline ed età differenti. Riteniamo anche che lo scambio dei pareri tra i corsisiti sia una risorsa importante così come le differenti provenienze geografiche“.

La considerazione evidenzia l’importanza del networking all’interno del corso veneziano: le reti di conoscenza si formano con profitto tra docenti, tra studenti (“in passato – sottolinea Padovani – sono nate delle associazioni che si sono poste sul mercato per gestire questo tipo di operazioni“) e tra studenti e docenti.

Capitolo didattica. Le componenti dei seminari sono essenzialmente due: una forma di lezione interattiva in cui il docente presenta la materia di studio e una seconda parte, in forma allargata, in cui i corsisti e i docenti si attivano in percorsi di simulazione o di ricostruzione di casi di studio. “Quest’anno (nel 2011, ndr) - precisa la Professoressa – abbiamo messo in atto un laboratorio di Open Space Technology in una particolare situazione di Venezia, la zona di Forte Marghera. Comunque, ogni anno i grandi temi sono quelli dei problemi della città, che si trova a confliggere tra competizione, inclusione e sostenibilità, quelli legati al rapporto tra ambiente e qualità della vita e quelli che riguardano la partecipazione democratica, cioè la costruzione di percorsi di dialogo tra cittadini e amministrazioni nella gestione partecipata della cosa pubblica“.

Uno degli aspetti più apprezzati del corso è legato alla prospettiva di una crescita lavorativa, che viene offerta soprattutto a chi è appena uscito dall’ambiente universitario. Ogni anno, vengono organizzati stage presso enti pubblici o privati, con possibilità di inserimento professionale. Per le informazioni si può fare riferimento al sito www.iuav.it.

E’ possibile ascoltare l’intervista completa alla Prof.ssa Liliana Padovani cliccando sul podcast [che trovate all'inizio dell'articolo].

La notizia, buona, è che Simply Market è alla ricerca di giovani talenti da inserire nel proprio organico su tutto il territorio nazionale.  Per gli young professional si apre dunque la possibilità di far parte di una grande realtà, soprattutto nella sua area commerciale. Ciò che deve contraddistinguere il candidato ideale è una serie di tratti comportamentali che vanno dalla flessibilità allo spirito di iniziativa, dal desiderio di innovare all’energia. Come sempre, una precedente esperienza nel ruolo costituisce un fattore preferenziale in sede di scelta: insomma, uno che abbia già svolto il mestiere di compratore, indipendentemente dal settore merceologico, parte con qualche punto di vantaggio. Altrimenti, esistono le corsie preferenziali per neolaureati, che prevedono percorsi di inserimento attraverso specifici stage. Nei due casi, le procedure di selezione sono simili, dal momento che comprendono assessment di gruppo, test e colloqui individuali. Naturalmente, per le posizioni senior, si fa ricorso anche a società di consulenza esterne. Comunque, ciò che non deve mancare mai, per tutti i profili, è la volontà di raggiungere i propri obiettivi, elemento determinante per chi vuole lavorare nel commercio.

Per candidarsi è sufficiente visitare il sito www.simplymarket.it nella sezione “Lavora con noi”.

Qui di seguito la video intervista completa che ci è stata rilasciata dal Dott. Federico Fogassi.

Clicca qui per vedere il video incorporato.

Quindi, il fine formativo di questo Master, secondo l’avvocato Messina è il seguente: “L’obiettivo è quello di formare un avvocato d’impresa che sappia affrontare qualsiasi tipo di problematica. Per far questo, coniughiamo la parte didattica con la parte tecnica e operativa. Infatti, tutte le tematiche affrontate in aula vengono poi immediatamente messe in pratica. Se, per esempio, affrontiamo tematiche come delibere assembleari o redazione di contratti, successivamente affrontiamo il problema anche dal punto di vista tecnico facendo comprendere quali sono le difficoltà che si potrebbero incontrare nel processo di redazione di un contratto o un atto aziendale”.

Per quanto riguarda i destinatari del Master in Consulente Legale d’Impresa, il responsabile scientifico, ha affermato: “I profili che prediligiamo sono neolaureati o laureati con uno o due anni di esperienza che hanno fatto attività di pratica legale e che vogliono perfezionarsi e specializzarsi in tal senso”. Per quel che concerne le selezioni, infine, l’avvocato Messina ha ricordato: “Le selezioni sono ancora aperte, ma bisogna affrettarsi perché il Master partirà alla fine di ottobre”.

Qui di seguito l’intervista completa all’Avv. Messina.

Clicca qui per vedere il video incorporato.

Per quanto riguarda la struttura didattica del Master, invece, il Professor Giuseppe D’onza, ha detto: “Grazie alla marcata componente accademica presente nel corpo docente garantiamo un elevato livello di concettualizzazione delle tematiche affrontate, ma possiamo vantare anche un certo grado di praticità e coinvolgimento aziendale grazie anche ai tanti professionisti del settore che giorno per giorno forniscono le proprie testimonianze”.

Il Direttore del Master, ha poi continuato spiegando in cosa consiste la procedura di ammissione: “Durante la fase di selezione l’aspetto fondamentale a cui guardiamo è la motivazione del candidato e dunque cerchiamo di capire quanto egli sia disposto ad investire il proprio tempo libero in un percorso del genere. Inoltre, badiamo alla coerenza professionale dei profili che si presentano, mentre il possesso di particolari certificazioni possono essere considerati requisiti preferenziali”.

Per quel che concerne il placement, infine, il Professor D’onza ha affermato: “ in tema di placement una grande mano ci è stata data dall’evoluzione normativa in materia, in quanto sono molto richiesti i profili che conoscono bene leggi e regolamenti che regolano il settore bancario, oltre a coloro che sono in grado di fare Analisi dei Processi e Analisi dei Rischi. Nonostante il contesto economico generale non favorevole, inoltre, riceviamo ancora molte richieste per i nostri allievi”.

Qui di seguito, la videointervista completa che ci ha rilasciato il Professor Giuseppe D’onza.

Clicca qui per vedere il video incorporato.

Per dare risposte efficaci a queste esigenze JOB&Orienta, mostra-convegno nazionale sull’orientamento, la scuola, la formazione, il lavoro – in programma alla Fiera di Verona dal 24 al 26 novembre prossimi – sceglie per l’edizione numero 21 il rafforzamento della propria dimensione esperienziale e interattiva, per consentire ai visitatori più giovani di toccare con mano le diverse professioni, far conoscere come cambia il lavoro, offrire loro opportunità di orientamento concrete nella scelta del percorso di studi e nella ricerca di una occupazione.

Il salone promosso da Veronafiere e Regione Veneto, con la collaborazione del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e del Ministero del Lavoro, mette al centro quest’anno La cultura dei mestieri, a voler sottolineare la necessità di abbattere ogni barriera tra cultura e lavoro, tra la fase dell’apprendimento e quella del lavoro. Sarà dato ampio spazio alle migliori esperienze di alternanza scuola-lavoro e simulazione d’impresa, di stage e di apprendistato; saranno esaminati i servizi dei centri per l’impiego e delle agenzie per il lavoro, i portali web di incontro tra domanda ed offerta, ed ancora le testimonianze di tanti protagonisti del mondo della scuola, della formazione, dell’impresa.

La rassegna espositiva si sviluppa attraverso due aree tematiche: la prima è dedicata al mondo dell’istruzione, con le sezioni JOB SCuola, Multimedia JOB, JOBEducational, ExpoLingue e JOBItinere; la seconda è dedicata al mondo dell’università, della formazione e del lavoro, con le sezioni Pianeta Università e TopJOB, dedicata ai giovani in cerca di lavoro ma anche ai neodiplomati e neolaureati che vogliono conoscere i percorsi di alta formazione post-diploma e post-laurea o le opportunità di stage e tirocini. Da segnalare, soprattutto, la sezione JOBInternational, progetto trasversale che valorizza i percorsi e le iniziative di carattere internazionale: scuole ed università straniere, proposte di stage e tirocini, lavoro, viaggi studio all’estero. Come sempre, il programma culturale di JOB&Orienta propone momenti di aggiornamento e dibattito per gli addetti ai lavoro, opportunità di informazione e di orientamento per i giovani e le famiglie. Si svolgeranno convegni, seminari, tavole rotonde e workshop rivolti a tutti, con esperti e testimoni di spicco del sistema della scuola-formazione-lavoro, e ancora del mondo della politica, dell’economia, della cultura. Si terranno, inoltre, numerosi laboratori per coinvolgere attivamente studenti e visitatori di ogni età, oltre ai momenti di animazione e di spettacolo che vedono come protagonisti i giovani attraverso performance teatrali, concerti, sfilate di moda, ecc.

Si prevede un grande successo di pubblico per questo salone organizzato in partnership con l’Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto, la Provincia, il Comune, l’Università degli Studi, la Confindustria e la Camera di Commercio, Industria, Artigianato e Agricoltura veronesi, il Comitato Provinciale Orientamento Scolastico e Professionale, l’ASFOR, Assocamerestero e ISFOL. Nell’edizione 2010 i visitatori sono stati oltre 46.000, con oltre 450 realtà presenti in rassegna espositiva, 150 appuntamenti in calendario e 350 relatori intervenuti. Come sempre la manifestazione gode del patrocinio della Presidenza del Consiglio dei Ministri, del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, del Ministero per i Rapporti con le Regioni e per la Coesione Territoriale, dell’ANCI (Associazione Nazionale Comuni Italiani), ANT (Associazione Nazionale Dirigenti e Alta Professionalità della Scuola), CRUI (Conferenza dei Rettori delle Università Italiane). L’ingresso è libero.

Sulla necessità di rafforzare il connubio tra formazione e lavoro, grazie ad eventi come il career day e pratiche da svolgere abitualmente come il placement, Alessandra Eria, Marketing &  Communication Manager della Business School de Il sole 24 ore, in un’intervista concessa alla nostra redazione, ha espresso il proprio punto di vista, spiegando anche i percorsi formativi che la propria scuola mette in essere, per favorire l’incontro tra formazione e lavoro oltre che tra mondo del lavoro e giovani professionisti.

Avete partecipato, tra l’altro ospitandolo nelle vostre strutture al Synesis forum. Ebbene che importanza hanno eventi del genere per un neolaureato?

“Eventi del genere sono importanti per neolaureati, laureati ed anche per i giovani che già lavorano. Infatti in queste occasioni, grazie a workshop, conferenze e momenti di orientamento con aziende ed enti di formazione, i giovani possono farsi un’idea delle diverse strade lavorative, confrontandole con i propri obiettivi, ma anche con le reali opportunità esistenti”.

L’attività di placement è importante per la vostra Business School?

“Il placement è per noi un elemento imprescindibile in quanto il nostro obiettivo è formare giovani professionisti che siano in grado di concretizzare significativi percorsi di carriera. I nostri Master post-laurea, ad esempio, prevedono un periodo di formazione in aula e training on the job in azienda di almeno 4 mesi. L’attività di placement è prevista anche nei mesi e negli anni successivi al Master, mantenendo con i diplomati e le aziende interessate importanti rapporti per conciliare le esigenze di entrambi”.

Il placement è una delle modalità di contatto tra le scuole e il mondo del lavoro, ma in quali altri modi, se esistono, la vostra Business School entra in contatto con le aziende?

“La nostra scuola, da sempre, cura con particolare attenzione le relazioni col mondo aziendale, tanto che la nostra Faculty è formata dai massimi esperti di ciascun settore oltre che da professionisti affermati, in grado di portare in aula esperienze lavorative reali. Inoltre, più di 600 aziende collaborano in maniera costante con business game e project work, oltre al fatto che mettono a disposizione delle risorse a più elevato potenziale oltre 150 borse di studio”.

E’ possibile ascoltare l’intervista completa alla Dott.ssa Alessandra Eria cliccando sul podcast [che trovate all'inizio dell'articolo].

Sono 1.500 neolaureati che hanno preso parte all’edizione 2010, selezionati tra circa 21.000 candidati di cui 2.800 risultati idonei. L’iniziativa ha visto la luce nel 2009 e il ministro Meloni nel corso della cerimonia di premiazione ha sottolineato i primi risultati significativi: « il 77% dei partecipanti alla prima edizione di Campus Mentis ha ricevuto un’offerta di lavoro entro l’anno. Se, come contiamo di fare, riusciremo a tradurre almeno in parte questa percentuale sulle migliaia di ragazzi che coinvolgeremo nel progetto durante il triennio 2011-13, avremo davvero offerto concretamente un’opportunità significativa a migliaia di giovani talenti italiani».

Dopo la conclusione dell’edizione 2010 infatti, Campus Mentis è pronto a ripartire e sono già state delineate le attività del prossimo triennio: l’obiettivo è di coinvolgere ventimila neolaureati meritevoli e 200 aziende del territorio italiano. Verranno organizzati venti campus di formazione e job placament su tutto il territorio italiano: le prime tappe in calendario saranno Milano, Padova, Sassari, Napoli, Roma.
Quello che Campus Mentis offre ai partecipanti è un mix di formazione e job placement: nei campus organizzati, i giovani partecipano a sessioni formative di Business English, preparazione di curriculum vitae e colloqui di lavoro, ma sostengono anche incontri con i responsabili delle risorse umane delle più importanti aziende italiane. Il contesto informale e residenziale favorisce poi le possibilità di creazione di network di professionisti.
Sul sito internet di Campus Mentis è possibile inviare la propria candidatura per la prossima edizione.

Il corso di sviluppa attraverso sei moduli: un primo modulo introduttivo, che prevede la presentazione del Master, dei contenuti, dei partner, dei docenti, delle aziende che ospiteranno lo stage. Nel corso del modulto si parlerà inoltre di dinamica di gruppo, di organizzazione aziendale e delle teorie organizzative, di team building & Coaching. Il modulo Selezione e Valutazione delle Risorse prevede tra le altre attività un colloquio-intervista e una simulazione di colloquio, analisi transazionale e applicazione test, head hunting e outplacement. Al termine del modulo si terrà un esame scritto e orale. Nel terzo modulo (Formazione Professionale) ci si occuperà di analisi dei fabbisogni formativi, di progettazione e realizzazione di interventi formativi e metodologie didattiche, di dinamiche d’aula e public speaking, di valutazione della formazione, di progettazione finanziata, di Fondo Sociale Europeo E Fondi Interprofessionali per la formazione continua. Anche questo modulo prevede alla sua conclusione un esame scritto e orale. Il modulo Gestione del Personale porterà l’attenzione sul modello delle competenze, sulla valutazione delle prestazioni e del potenziale e sui piani di carriera. Seguirà il modulo Analisi Giuslavorista e Diritto del lavoro che affronterà tematiche quali le politiche retributive e i sistemi incentivanti, la gestione del rapporto di lavoro, le tipologie contrattuali, i provvedimenti disciplinari e i licenziamenti, la legge Biagi, le relazioni industriali e sindacali. Il modulo conclusivo si occuperà di formazione esperienziale e di outdoor trainig. A conclusione del modulo si terrà l’esame finale del master e l’evento conclusivo presso il Bettoja Hotel con il rilascio dei certificati.

La formula scelta per il Master è quella weekend, con lezioni il sabato e la domenica dallo ore 9.00 alle ore 18.00. L’ammissione è subordinata al superamente di test attitudinali, di personalità, di intelligenza generale e di un colloquio motivazionale. Il costo del Master ammonta a 2.000 euro più iva. Coloro che non intendano svolgere lo stage e i dipendenti di azienda usufruiscono di uno sconto di 500 euro sul costo di iscrizione.

• fornire ai tirocinanti la possibilità di avere un’esperienza formativa e di lavoro all’interno di una organizzazione internazionale importante, che attua scelte importanti in materia di politica estera ed è un protagonista assoluto sulla scena mondiale;

• contribuire non soltanto all’accrescimento ma anche alla diversificazione delle competenze degli stagisti, attraverso un’esperienza che permetta agli stessi di porre in essere sul campo le conoscenze e le competenze acquisite durante il percorso formativo;

• diffondere tra i giovani la conoscenza di ciò che è la NATO, delle sue attività e del suo ruolo;

• offrire ai partecipanti l’opportunità di svolgere un’esperienza di lavoro retribuita all’estero, in una città all’avanguardia nel panorama europeo e mondiale.

I partecipanti al tirocinio saranno retribuiti con 800 euro lordi al mese e riceveranno, inoltre, un contributo massimo di 1.200 euro per il viaggio di andata e ritorno. I posti a disposizione sono in totale 40 e i tirocini partiranno a marzo o settembre 2012. Altre informazioni relative ai requisiti specifici e alle modalità di partecipazione potranno essere reperite sul bando completo, consultabile all’indirizzo NATO Internship Programme. Il termine ultimo per inviare la domanda di partecipazione è fissato al 20 maggio 2011, compilando l’apposito modulo online.